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咱们都知道,培育一个优异的孩子是校园和家庭一起效果的成果,短少任何一方的尽力就会构成惋惜。在各位家长看来,孩子小的时分家长教育重要,长大了校园教育重要,其实在教育的任何一个阶段,家长教育都十分重要。作为高中班主任,多年来和许多家长交流交流,触摸了许多优异家长,也遇到过一些令人惋惜的家长。

假如你是还要和孩子班主任打交道的家长,无妨看看本文罗列的几种状况,可以说:班主任只能用“呵呵”来描述的三类家长,下个学期请合作一下作业,这三类家长详细指的是——

1、过于重视孩子成果,一有风吹草动就不淡定

不论素质教育怎么开展,现在咱们最为重视的仍是学习成果,成果崎岖触动家长的心。家长中有一类归于特别重视成果的,他们对待教育孩子只坚持一个观念:孩子好不好,我只看成果,其他不论。假如成果动摇,这类家长就会对孩子大张挞伐,向教师表达严峻关心。而大都校园都实施月考,一学期考四次,这类家长紧张不安四次,或许怒火中烧四次。

面临这类家长频频的焦虑和不安,班主任在尽或许解说、合作作业的一起也感到有些无法。由于有一种教育理念是:越重视成果,孩子越是考不出好成果。由于成果的背面是孩子的学习进程、学习状况,它们才决议这终究的考试成果。假如家长不重视孩子的学习进程与状况,而是自以为捉住要点与要害,实则是舍本求末。优异的家长,面临孩子成果下降,应该理性、沉着地与孩子、班主任一道剖析找原因,从根本上解决问题,而非简略的责问。

2、过于强势,在教育孩子上过于专断的家长

作为班主任,经常性的会遇到一类学生,他们在校园体现较差,十分恶劣,乃至引发其他学生的强烈不满。所以班主任天然要和这类学生家长交流,但家长在听到孩子状况介绍后一是十分吃惊,二是深表置疑。“我孩子在家里十分乖的,从来不顶嘴,我说什么他都听,不行能在校园里那么狡猾的。” “我孩子和其他学生打架,这不行能,他那么乖怎么会打架!”

作为班主任,经过以上交流就能判别这位家长十分强势,在教育孩子上过于专断乃至专断,直接构成了孩子性情的两面性——在家里体现得很乖,对爸爸妈妈惟命是从;在校园盛气凌人,各种调皮体现,让班主任百般无法。导致孩子呈现这种问题的本源,是家长的强势,是孩子压抑的心思以及不合理的开释,只能导致孩子心态走向南北极。在教育孩子上,家长最好要修养出一种温文的力气,对培育孩子的心性大有优点。

3、孩子遇到困难,首要想到的是问题出在他人身上

几年前有一个常见的词叫“护短”,说的是家长对孩子的包庇。护短现象现在越来越少,可是相似的问题仍然有,也让班主任百般无法,乃至苦不堪言。比方曾经有个家长,曾在一学期内要求班主任六次给孩子调整座位,为了合作家长作业每次班主任都是想尽办法来完成。频频换座位,问题不是出在同桌身上,而是孩子自己,可是家长不这样想。还有些家长,把孩子学习成果上不去的原因归咎于客观,比方学习气氛、教师教育水平。这两个方面临学习的影响确实很大,但不是决议性的,由于在相同条件下,其他学生遭到的影响很小。

最为费事的是,这类家长假如当着孩子的面表达对其他学生、对校园对教师的不满,无疑是对孩子不良心态的滋长,这会给校园作业带来很大费事,也会让班主任教师的威信大为下降。班主任任何的言行都是为了教育孩子,这个起点不会变,那么家长应该克服困难,给予支撑和了解,才干构成合力,让孩子遭到更好的教育。以上是班主任最感到无法的三种家长,面临他们只能“呵呵”,你是吗?信任更多的家长不是。

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